Организация работы библиотеки выстроена с учётом возрастных особенностей воспитанников. Предварительно, находясь в группе, дети совместно определяют количество книг, которые планируют взять. Далее они посещают библиотеку, выбирают интересующие издания, а затем находят изображения обложек этих книг и передают их сотрудникам методического кабинета.
Завершающим и наиболее важным этапом становится совместное чтение выбранной книги воспитателем и последующее обсуждение сюжета.
Дошкольный период — наиболее благоприятное время для приобщения ребёнка к чтению. И эта практика позволяет системно формировать у детей положительное отношение к книге, развивать эмоциональную отзывчивость и навыки осмысленного восприятия текста. Открытие мини‑библиотеки — это вклад в развитие читательских компетенций с самого раннего возраста и значимый шаг в реализации задач Года дошкольного образования, - отмечают в управлении народного образования.